Giáo án Tiếng Việt (Đọc) Sách Kết nối tri thức - Tuần 7, Bài: Chân trời cuối phố - Hoàng Thị Lan

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt (Đọc) Sách Kết nối tri thức - Tuần 7, Bài: Chân trời cuối phố - Hoàng Thị Lan

1. 1 Tuần 7 Tiếng Việt ĐỌC: CHÂN TRỜI CUỐI PHỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: Sau bài học này, HS sẽ: - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Chân trời cuối phố. Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, tả trong bài. - Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động và suy nghĩ của nhân vật. - Hiểu được điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Cuộc sống xung quanh chúng ta có rất nhiều điều mà chúng ta chưa biết, giống như những chân trời mở ra vô tận. Chỉ cần chúng ta có khát khao khám phá, chúng ta sẽ được trải nghiệm rất nhiều điều thú vị quanh mình. 2. Phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Phẩm chất chăm chỉ: trân trọng, niềm vui đối với những trải nghiệm, khám phá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính, ti vi - HS: vở ghi - UDCNTT: PP III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Mở đầu: - GV gọi HS đọc bài Con vẹt xanh nối tiếp - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV gọi HS trả lời một số câu hỏi: Tú đã làm - HS trả lời gì khi thấy con vẹt bị thương trong vườn nhà? - Đoạn kết của câu chuyện cho thấy Tú đã - HS trả lời nhận ra điều gì và thay đổi như thế nào? - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu bài - ghi bảng - HS nêu đầu bài, ghi vở 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc văn bản (15-17’) a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: GV: Hoàng Thị Lan
2. - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Chân trời cuối phố b. Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc mẫu toàn bài. - 1HS đọc to - lớp theo dõi, đọc - Bài chia làm mấy đoạn? thầm + Nhận xét, chốt các đoạn - HS nêu - Nhận xét, đánh dấu SGK Bài chia làm 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu.... Cún, vào nhà! + Đoạn 2: Tiếp đến ngẩng lên nhìn + Đoạn 3: Phần còn lại. - Yêu cầu 3HS đọc đoạn nối tiếp, HS còn lại - 3 HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm, theo dõi, đánh dấu từ khó, câu khó, từ cần thực hiện đánh dấu từ khó, câu khó, hiểu nghĩa trong mỗi đoạn từ cần hiểu nghĩa trong mỗi đoạn - Nhận xét HS đọc - Yêu cầu HS chia sẻ, luyện đọc trong nhóm - HS thực hiện 4, thống nhất cách đọc đoạn - GV thống nhất, hướng dẫn HS luyện đọc: - HS trình bày, từ khó, câu khó ở - GV đọc mẫu mỗi đoạn, cách đọc - Nhận xét, bổ sung Đoạn 1: + Câu dài: Ngắt hơi, đọc đúng: Từ cổng - 1HS đọc nhà,/ còn nhìn thấy dãy phố/ với những mái tôn cũ kĩ/ và con đường lầy lội mùa mưa. + Giải nghĩa: lầy lội - HS nêu - Nhận xét, bổ sung + Đọc đúng tiếng có âm l, ngắt nghỉ đúng - 2-3 HS đọc (dãy) - HS lắng nghe - Nhận xét, bổ sung Đoạn 2: + Câu 4: ngắt hơi sau nỗi; đọc đúng: nỗi, lên - 1HS đọc + Giải nghĩa: vắng hoe - HS nêu - Nhận xét, bổ sung + Đọc đúng lời nhân vật, các tiếng có âm l, n, - 2-3 HS đọc (dãy) ngắt nghỉ đúng - HS lắng nghe - Nhận xét, bổ sung Đoạn 3: + Câu dài: Ngắt hơi, đọc đúng: Trước mặt,/ - 1HS đọc dọc bờ sông bên kia:/ làng quê với những bãi bờ,/ cây cối,/ nhà cửa,.. + Giải nghĩa: vô tận - HS nêu - Nhận xét, bổ sung + Đọc rành mạch, ngắt nghỉ đúng - 2-3 HS đọc (dãy) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn cho nhau - HS lắng nghe - Nhận xét, bổ sung nghe theo nhóm bốn - HS đọc nhóm 4 nối đoạn - Hướng dẫn đọc toàn bài: Đọc to, rõ ràng, lưu loát đọc đúng từ khó, câu dài. - 1 HS đọc - GV đọc mẫu GV: Hoàng Thị Lan
3. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(16-18’) a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Trả lời các câu hỏi có liên quan đến bài đọc. - Hiểu được nội dung, chủ đề của bài đọc b. Cách tiến hành: - HS thảo luận và chia sẻ - Yêu cầu thảo luận theo cặp: Tìm thông tin về - Tên: Cún nhân vật của trong câu chuyện theo gợi ý (tên, - Nơi ở: sống trong ngôi nhà nhỏ nơi ở, hình dạng, tính cách, tiếng kêu). trong dãy phố với những mái tôn cũ kĩ và con đường lầy lội mùa mưa. - Hình dáng: quá nhỏ - Tính cách: tò mò, năng động, ham học hỏi - Tiếng kêu: ắng! ắng... - Cún đã vài lần định ra cổng khám - GV hỏi: Những chi tiết nào cho thấy cún rất phá dãy phố bên ngoài nhưng người tò mò muốn biết về dãy phố bên ngoài? lớn không cho ra (vì cún còn nhỏ). Cún nghĩ “Ở cuối dãy phố có gì nhỉ?”. Cún tò mò, rồi tò mò chuyển thành bực mình, bực đến nỗi đang nằm yên cũng bỗng ngẩng cổ lên sủa "Ẳng! Ẳng!...". - Cún thấy bên trái là một dãy phố - Khi chạy hết dãy phố, cún đã thấy những gì? khác, bên phải là bến sông với con đò, trước mặt, dọc bờ sông bên kia là làng quê, bãi bờ, cây cối, nhà cửa. - Khi có dịp chạy hết dãy phố, những cảnh vật hiện ra trước mắt đã giúp cún nhận ra điều gì? - Những cảnh vật mở ra trước mắt khi chạy hết dãy phố đã giúp cún nhận ra: Hết phố này sẽ đến phổ khác, hết sông này sẽ đến sông khác, hết làng này sẽ đến làng khác, cuối dãy phổ của cún là những chân - Tìm những từ ngữ chỉ cảm xúc của cún và trời mở ra vô tận. giải thích vì sao cún có những cảm xúc đó. - Những từ ngữ chỉ cảm xúc của cún: bực mình, mừng rỡ GV: Hoàng Thị Lan
4. - Hãy tưởng tượng em cùng cún đi trên dãy - Nhìn: Con đường trước nhà khô phố trong bài đọc, em sẽ nhìn thấy, nghe ráo sau trận gió đêm. Con đường thấy,... những gì? dốc dần lên cao. - Nghe: Tiếng gió thổi mát rượi bất chợt ùa đến. - Ngửi: Mùi bùn khô từ những bến sông với con đò đang trôi xa bờ, từ dọc bờ sông bên kia thổi vào. - Cảm xúc: vui vẻ, khoan khoái, thích thú, hài lòng,...hoặc khó chịu, chật chội, buồn tẻ,... - Bài đọc kể về một chú cún sống - Nêu nội dung của bài học? trong một ngôi nhà nhỏ, chưa một lần đi hết dãy phố của mình. Chú rất tò mò. Một buổi sáng, chú có dịp chạy hết dãy phố, những cảnh vật hiện ra trước mắt đã giúp cún nhận ra bao nhiêu điều mới lạ mở òa ra trước mắt. * Kết luận: Cuộc sống xung quanh ta có rất nhiều điều mà chúng ta chưa biết, giống như những chân trời mở ra vô tận. Chỉ cần chúng ta có khát khao khám phá, chúng ta sẽ được trải nghiệm rất nhiều điều thú vị xung quanh mình. - Học sinh nghe. Hoạt động 3: Luyện đọc lại (15-17’) a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp với nội dung và cảm xúc của bài. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc theo đoạn - Nhận xét + Đoạn 1: Giọng kể chuyện + Đoạn 2: Giọng tò mò + Đoạn 3: Giọng vui vẻ, hào hứng - Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài: Nhấn giọng ở các từ ngữ thể hiện những tình tiết quan trọng thế hiện suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện. - GV đọc mẫu lần 2 GV: Hoàng Thị Lan
5. - HS đọc đoạn mình thích - GV cùng HS nhận xét, đánh giá. - 1 HS đọc cả bài HĐ 4: Luyện tập theo văn bản (16-18’) a. Mục tiêu: HS - HS luyện tập theo văn bản đang học. Tìm được danh từ, động từ. - Đặt 1 – 2 câu cảm xúc. b. Cách tiến hành: Câu 1: - HS đọc - Nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận N2 - HS thảo luận. - Nêu các câu văn trong bài có sử dụng dấu hai - HS nêu chấm. - Lớp nhận xét. - Dấu hai chấm trong từng câu văn đó có công dụng gì? (+ Mỗi lần...: “Cún, vào nhà!”; Nằm cuộn tròn...cún nghĩ: “Ở cuối dãy phố có gì nhỉ?”; Bực đến nỗi....sủa: -Ắng! Ắng!”: Đánh dấu lời nói của nhân vật. +Trước mặt...bên kia: làng quê với những bãi bờ, cây cối, nhà cửa: Đánh dấu phần giải thích, thuyết minh cho phần trước đó.) Câu 2: - HS đọc, nêu yêu cầu. - Làm việc cá nhân. - Từ ngữ nào có thể thay thế cho từ mừng rỡ? (- Là từ: vui mừng, mừng vui, vui vẻ,...) - Từ ngữ nào có thể thay thế cho từ yên ắng? (- Là từ: yên tĩnh. yên lặng, lặng yên,...) 3. Vận dụng, trải nghiệm: (2-3’) - Qua bài đọc, em rút ra cho mình bài học gì? - Nhận xét tiết học. - HS trả lời - Nhận xét, bổ sung - Tự nhận xét, đánh giá GV: Hoàng Thị Lan