Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 (Luyện từ và câu) Sách Kết nối tri thức - Bài: Danh từ

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 (Luyện từ và câu) Sách Kết nối tri thức - Bài: Danh từ

1. Tiếng Việt Luyện từ và câu: DANH TỪ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian, ). - Tìm được danh từ thông qua việc quan sát các sự vật xung quanh. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. 2. Phát triển năng lực, phẩm chất - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu bài tập bài 1, hình ảnh đường đua bài 2, xúc xắc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 -5’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS. b. Cách tiến hành: - GV nêu trò chơi, cách chơi và hướng dẫn HS tổ chức chơi. - Trò chơi Truyền điện: + Tìm từ chỉ người. + Tìm từ chỉ đồ vật. - Cách chơi: + 1 HS quản trò điều khiển trò chơi. + HS nêu đúng từ theo yêu cầu sẽ được - HS lắng nghe yêu cầu và chơi trò chơi xì điện người tiếp theo nêu. dưới sự điều khiển của bạn quản trò. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. - GV ghi bảng - HS lắng nghe. - Dẫn dắt vào bài mới: Danh từ. - HS ghi vở. 2. Khám phá (10 - 12’) Hoạt động 1: Xếp các từ in đậm vào nhóm thích hợp
2. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Sắp xếp các danh từ in đậm vào nhóm thích hợp. b. Cách tiến hành - GV mời HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV hướng dẫn HS đọc kĩ đoạn văn và - HS lắng nghe. các từ ngữ được in đậm, chọn từ ngữ thích hợp với các nhóm đã cho. - Giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo - HS làm việc theo nhóm 2 vào PBT nhóm 2. - Đại diện 2 nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV cho HS chữa bài. - HS chữa bài theo đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Các em đã vừa ôn lại kiến thức về từ chỉ người, chỉ vật, chỉ hiện tượng tự nhiên, chỉ thời gian đã học ở lớp 3. Vậy các từ nghữ các em vừa tìm còn được gọi là gì thì chúng ta cùng khám phá qua trò chơi ở bài tập 2 nhé. Hoạt động 2: Trò chơi “Đường đua kì thú”. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Nêu được các danh từ thích hợp theo nhóm đã cho. b. Cách thức tiến hành - GV mời HS nêu yêu cầu bài tập 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV yêu cầu HS nêu cách chơi. - 1 HS đọc cách chơi trong SGK. - GV cho HS chơi trong nhóm 4. - HS chơi trong nhóm 4. - HS chơi trước lớp.
3. - GV quan sát, trợ giúp các nhóm. - GV tổ chức cho HS chơi trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức: Các từ ở bài tập 1 và các từ tìm được ở bài tập 2 được gọi là danh từ. - GV nêu câu hỏi. - HS trả lời theo hiểu biết. + Thế nào là danh từ? - GV chốt. - GV gọi 1 - 2 HS đọc ghi nhớ trước lớp, cả lớp đọc thầm ghi nhớ. - Ghi nhớ: Danh từ là từ chỉ sự vật (người, - 3HS đọc lại ghi nhớ. vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian,...). - GV nói thêm. - HS lắng nghe. - Ở lớp 2 và lớp 3, các em đã được học từ ngữ chỉ sự vật. Tiết học này, các em bước đầu nhận biết thế nào là danh từ. Các em sẽ còn được tìm hiểu và luyện tập về danh từ ở nhiều tiết học khác. 3. Luyện tập (20’) Hoạt động 3: Tìm danh từ chỉ người, vật trong lớp của em. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Nêu được các danh từ chỉ người, chỉ vật có trong lớp học. b. Cách tiến hành - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và làm việc nhóm. - Trước tiên, HS làm việc cá nhân trong - HS làm việc cá nhân và tiến hành thảo 2 phút: quan sát lớp học và liệt kê các luận đưa ra những danh từ chỉ người, vật danh từ chỉ người, vật mà các em nhìn trong lớp. thấy. - Sau đó làm việc theo nhóm 4 trong 2 phút để tổng hợp kết quả của cả nhóm. - GV mời HS trình bày kết quả. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Danh từ chỉ người: cô giáo, bạn nam, bạn nữ,... + Danh từ chỉ vật: bàn, ghế, bảng, sách, vở,...
4. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV yêu cầu HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án. - HS lắng nghe, chữa bài theo đáp án đúng. Hoạt động 4: Đặt 3 câu, mỗi câu chứa 1-2 danh từ tìm được ở bài tập 3. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Đặt câu chứa danh từ tìm được ở bài tập 3. b. Cách tiến hành - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4. - Làm việc cá nhân: viết vào vở 3 câu chứa - HS làm bài vào vở. 1-2 danh từ ở bài tập 3. - HS đổi vở chữa bài. - HS đọc bài làm trước lớp - Lưu ý về cách diễn đạt, dùng từ, viết câu - HS nhận xét, chữa bài cho bạn. văn cho hay và trình bày đúng chính tả (đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. câu). - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Vận dụng (2 - 3’) - GV nêu yêu cầu, tổ chức cho HS thi tìm - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã từ, đặt câu. học vào thực tiễn. - Thi tìm 1 danh từ và đặt câu với danh từ đó. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
5. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn - HS lắng nghe. bị bài sau. *Điều chỉnh sau bài dạy: ...............................................................................................................................